SEMANA 4 - LIDERAZGO

Auto-conocimiento	¿Te conoces? Sí, me conozco por dentro y se lo que soy y lo que puedo llegar a ser. ¿Sabes qué recursos tienes? Sí, porque tengo habilidades propias de mí como la carisma, la motivación y el liderazgo que lo herede de mi padre. ¿Eres consciente de tus puntos fuertes y tus áreas de mejora?  Sí, porque soy responsable, soy obediente a mi familia, y alegre. Pero, cuando me amargo suelo herir a personas que más quiero, también tengo que mejorar en mi carácter, saber ser más comprensivo y ser más detallista con una persona. ¿Cuáles son tus limitaciones? Que no me atrevo a dar el siguiente paso, pero ya me di cuenta y tengo que asumir el reto más importante en lo emocional y tengo que demostrarle que estoy decidido y hacer las cosas bien. ¿Qué haces para vencer tus limitaciones? Lo que hago es no perderle el rastro, a seguir demostrando que estoy listo para empezar algo serio, seguir aprendiendo y no metiéndome en problemas. Tomando con madurez mi vida y ya no cometer errores.
Autoestima	¿Te quieres? Sí, porque si no puedo quererme a mí mismo, no estaré listo para quererla con todas mis fuerzas a esa mujer, a mi familia y a mis amigos.  ¿Te aceptas? Si, tal como soy, con mis facciones en mi rostro porque eso me hace único y especial.  ¿Te valoras?  Sí, me valoro porque se lo que puedo aportar a esta sociedad, como persona y como buen líder. ¿Te das permiso para equivocarte? Sí, porque de ahí aprendí a saber valorar a la que tengo, a la mujer que tengo a mi lado, a asumir mis errores, a pedirle perdón, a no ser como antes, sino a seguir mejorando porque me espera un buen futuro por delante.  ¿Te respetas?  Sí, me respeto porque evito dañar mi cuerpo, evitó meterme problemas o que dañen mi imagen, y si me respeto a mí mismo, los demás me respetaran también. ¿Eres honesto contigo mismo y con los demás?  Sí, porque la mentira no lleva a nada bueno, es mejor decir las cosas como son, aunque duela pero es la verdad, que vivir en falsedad, más cuando se trata de expresarle lo que siento por ella y con sinceridad.
Autonomía	¿Tienes una escala de prioridades? Sí, porque ya trace mis objetivos, ya se lo que quiero lograr y como haré para alcanzarlos.  ¿Tienes un criterio y unos objetivos propios?   Sí, ser un gran administrador con valores y principios. Devolverle toda la confianza depositada en mi a mis padres. ¿Toma tus propias decisiones?  Sí, porque desde el momento que decidí proyectarme en el futuro, tuve que aprender a ser dependiente, a asumir mis responsabilidades y a cumplirlas. ¿Te haces responsable de tus actos? Sí, porque yo tengo que asumir mis responsabilidades, no echar la culpa a nadie, sino yo dar la cara y afrontar los problemas y no huir de ellos.
Autogestión	¿Cumples los que te propones tú mismo? Si, la mayoría si lo cumplo, soy un hombre de reto que no baja los brazos y hace lo posible hasta lograrlo. ¿Consigues gestionar tus emociones, tu tiempo y tus recursos?  Sí, porque hay un tiempo para todo, yo tengo que saber organizarme, cuando acabe mis cosas y ahí recién poder dedicarme a ella. ¿Lo que dices tiene coherencia con lo que haces? No, porque sucede imprevistos o inconvenientes, pero tengo que saber actuar ante los problemas y evitar que malogren lo planificado.
Auto-motivación	¿Cuáles son tus motivaciones personales?   Mi motivación es DIOS, mi familia que está conmigo en las buenas y en las malas, la mujer que quiero en mi vida, y trato de ser mejor cada día, los que creen en mí y ser un profesional. ¿Te consigues motivar por ti mismo?  Si, cuando no haya nadie que me motive, yo me motivo, así aunque los demás me minimicen yo no me intimido y de mi interior digo si se puede. ¿Vences tus miedos y persistes en tu confianza y visión? Sí, porque el miedo no nos deja ser libres, no nos deja ver hasta donde podremos llegar y yo perdí el miedo a tener vergüenza de expresar mis sentimientos por alguien o hablar en público, porque yo mismo tenía que confiar en mí y descubrir mi potencial. ¿Eres optimista y transmites buena actitud a los demás? Sí, porque recién estoy empezando a dar mis primeros pasos en la carrera universitaria y profesional, todavía no logro sacar mi título, pero no pierdo las esperanzas que ese día llegara, donde un abrir y cerrar de ojos, habré conseguido ser un profesional y que mis socios también cumplen con sus sueños de hacer realidad sus metas. Wilberth Josué Trujillo Rojas, Administración, Mañana, 109 B

SEMANA 3 - AUTOESTIMA II

DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA	YO ME VALORO PORQUE ACTUO DE LA SIGUIENTE MANERA.
DIMENSIÓN FÍSICA Se refiere hecho de sentirse atractivo físicamente, saludable, sentirse vigoroso, evitar conductas que dañen el cuerpo.	Hago una dieta, para mantenerme en mi peso ideal que es lo 70 kilos.            No tomo o fumo, porque hace un daño a mi cuerpo.           Salgo a correr por los parques.            Hago barras para mantener mi estabilidad con mi cuerpo.           Tengo buena hemoglobina.
DIMENSIÓN SOCIAL Incluye el sentimiento de sentirse aceptado o rechazado por los iguales y el sentimiento de pertenencia, es decir el sentirse parte de un grupo. También se relaciona con el hecho de sentirse capaz de enfrentar con éxito diferentes situaciones sociales	Práctico el saludo formal a las personas que me rodean.            Muestro respeto por las demás personas.           Asumo el rol de intermediador, para evitar conflictos entre mis amigos.            Busco la manera de apoyarle y mostrarle mi cariño a una mujer y regalarle una sonrisa.           Asumo mis responsabilidades de mis errores y busco la manera de solucionarlos.
DIMENSIÓN ACADÉMICA La autopercepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones de estudio y específicamente a la capacidad de rendir bien y  responder a las exigencias de los cursos.	Participando en clases de estudio de mi universidad como la lecturas.            Organizó mi tiempo, para concentrarme en estudiar y dar un buen examen.            Participo y expreso mi punto de vista de cada tema que se presente.            También apoyo a mis amistades, porque no voy por lo individual voy, sino por saber ayudar de manera grupal.            Estar en constante investigación, para saber asumir lo inesperado en los estudios.
DIMENSIÓN ÉTICA Sentirse una persona buena y confiable. También incluye atributos como sentirse responsable trabajador, colaborador, respetuoso(a).	Soy empático            Amable          Honesto           Leal           Trabajador
DIMENSIÓN AFECTIVA Incluye el sentimiento de pertenencia a un grupo social y lo habilidoso que se considere la persona para hacer frente a las diferentes demandas sociales del medio, como relacionarse con los demás o solucionar los problemas.	Demostrar madurez a la hora de brindar un consejo.  Practicar mis estudios o conocimientos de liderazgo en mis amistades.           Motivar a los demás.     Se desenvolverme al momento de interactuar con los de mi entorno.    Soy comprensible y ayudo a los demás.  Wilberth Josué Trujillo Rojas, administración, mañana, 109-B.

SEMANA 02- AUTOESTIMA

AUTOESTIMA

La autoestima como la constitución del núcleo básico de la personalidad, exponiendo que la raíz de los problemas de muchas personas es que se desprecian y se consideran seres sin valor e indignos de ser amados. Resumiéndose el concepto de autoestima en que todo ser humano, por el mero hecho de serlo, es digno del respeto incondicional de los demás y de sí mismo, mereciéndose estimarse a sí mismo y que se le estime. Por su parte, para el psicoterapeuta Nathaniel Branden, la autoestima se corresponde con la experiencia y posibilidad de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias, abarcando estas dos componentes: un sentimiento de capacidad personal y un sentimiento de valía personal.

Por lo tanto, la autoestima podemos definirla como la percepción evaluativa de nosotros mismos, es decir, como nos valoramos en los diferentes aspectos de nuestra vida. Es la capacidad de querernos, amarnos, respetarnos, aceptarnos y valorarnos, que comprende un repertorio de comportamientos y actitudes, que constituyen y sustentan la base de nuestra identidad personal, sirviendo como uno de nuestros principales pilares de apoyo. Siendo la clave para comprendernos y comprender a los demás.

EL YO INTEGRAL

El yo integral es la reunión de todas las partes del ser, donde se tienen carga de energía que se manifiestan en las actividades y en el vivir diario. Está constituido por el yo físico, el yo psíquico y el yo social.

EL YO FÍSICO:

Es el organismo que necesita de atención y cuidados para poder desarrollar las capacidades y convertirlas en habilidades. Significa también que es materia viva que tiene vida, forma es temporal y espacial, donde la actitud toma cuerpo y la forma de vestir constituye la apariencia que quiere representar y está condicionada por su edad, su sexo, su estructura y acción.

EL YO PSÍQUICO:

Es la parte interna que se divide en tres: lo emotivo, la mente y el espíritu.

Emotivo:

Está compuesto por los momentos de ánimo, impresiones y emociones. Ejemplo de su evidencia es la necesidad de ayudar y ser ayudado.

La mente:

Posee todos las capacidades que se requieren para ser beneficioso; pero es inevitable desarrollarlos y estar consecuente de ellos para poder operarlos efectivamente Ejemplo: Para aprender y opinar sobre un tema es necesario informarse, estudiar, analizar.

El espíritu:

Es el componente que examina el señalado de la existencia, la parte más interna y dinámica, se descubre a través de lo que se quiere alcanzar y cómo quiere alcanzarse.

Ejemplo de su demostración son los sentimientos que se perciben al oír un concierto, ver un paisaje hermoso, poder ayudar a alguien

EL YO SOCIAL:

No vivimos solos en el mundo. Se disfruta más si nos llevamos bien con los demás.

El yo social es indispensable para poder desarrollarnos como ser útil a nosotros mismos y a la sociedad. Implica relacionarnos con otros trabajar en equipo, satisfacer las necesidades de familiares, amigos y pacientes, organizar los pensamientos y actuar con calidad.

Concluimos que es muy importante mantener un equilibrio en el "yo integral" ya que si falla algunos de estos aspectos físico, psíquico, social hay patologías y complicaciones en el ser humano.

WILBERTH JOSUÉ TRUJILLO ROJAS

,ADMINISTRACIÓN,MAÑANA, 109 B 

SEMANA 01 - VALORES

NIVELES DE DESARROLLO MORAL

Nivel I: moral pre convencional

En la inicial etapa del desarrollo moral, que según Kohlberg suele perdurar hasta los nueve años, el individuo califica los eventos según el modo en el que estos la afecten a este.

Primera etapa: el castigo y la obediencia (heteronomía).

Se puede resaltar que en la primera etapa sobresale el egocentrismo, porque no se examinan los intereses de los otros como diferentes a los propios. 

Lo prudente es la obediencia ciega a la norma, evitar los castigos y no causar daños materiales a personas o cosas.

Segunda etapa: el propósito y el intercambio

La perspectiva característica de esta etapa es el individualismo definido. Se desatan los intereses de la autoridad, los propios, y se reconoce que todos las personas tienen haberes que pueden no acordar. De esto se concluye que lo justo es relativo, ya que está ligado a los intereses personales, y que es necesario un intercambio con los otros para conseguir que los propios intereses se satisfagan.

Lo razonable en esta fase es continuar la norma sólo cuando favorece a alguien, actuar a favor de los intereses propios y dejar que los demás lo hagan también.

Nivel II: moral convencional.

El período convencional suele ser la que detalla la ideología de los jóvenes y de muchos adultos. En ella, se tiene en cuenta la existencia tanto de una serie de intereses individuales como de una sucesión de convenciones sociales acerca de lo que es bueno y lo que es malo que ayude a crear un "paraguas" ético colectivo.

Tercera etapa: expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (mutualidad).

La perspectiva de esta etapa, se fundamenta en ponerse en el lugar del otro: es el punto de vista de la persona en relación con otras personas. Se destacan los sentimientos, acuerdos y expectativas compartidas, pero no se llega aún a una generalización del sistema.

Cuarta etapa: sistema social y conciencia (ley y orden).

El punto de vista desde el cual la persona practica su moral se conoce en esta fase con el del sistema social que define los papeles característicos y las reglas de conducta. Lo justo es cumplir los deberes que anticipadamente se han admitido ante el grupo. Las leyes deben efectuarse, salvo cuando entran en problemas con otros deberes sociales fundados. Además, se considera la contribución a la sociedad, grupo o instituciones.

Nivel III: moral post convencional o basada en principios. 

Las medidas morales en este nivel tienen su comienzo en lo respectivo de principios, derechos y valores que pueden ser permitidos por todas los individuos que forman la sociedad, induciendo que ésta como una agrupación consignada a organizarse de un modo justo y beneficioso para todos sin excepción.

Quinta etapa: derechos previos y contrato social

En esta fase se parte de una perspectiva antecedente a la de la sociedad: la de un individuo racional con valores y derechos anteriores a cualquier pacto o vínculo social. Se integran las diferentes aspectos personales mediante componentes formales de acuerdo, contrato, imparcialidad y procedimiento legal. Se toman en consideración la perspectiva moral y la jurídica, destacándose sus diferencias y encontrándose difícil conciliarlas.

Sexta etapa: principios éticos universales (autonomía).

En esta última fase se consigue por fin una perspectiva propiamente moral de la que se proceden los acuerdos sociales. Es el punto de vista de la racionalidad, según el cual toda persona racional identificara el imperativo categórico de tratar a las personas como lo que son, fines en sí mismas, y no como medios para conseguir ninguna ventaja particular o social. Este es el motivo de que se hable de autonomía moral en esta etapa.

WILBERTH JOSUÉ TRUJILLO ROJAS

, ADMINISTRACIÓN, MAÑANA, 109 B